Reflection on REN Hong-xiang’s “Pipa Discussion" 3

任鴻翔《琵琶論》選談三

〈琵琶教學談〉第五節「學生練習中的幾個問題」談及學生的主體作用及課後練習，任氏說：

如琵琶空弦彈挑練習，儘管是常用的、基礎的、簡單的推卻之法，但必須有目的有要求，有大腦的支配和控制，要強調思維的積極性，一彈一挑都應有指令性信號的發出和信息的反饋。學生在練習的每一瞬間，都要清楚地意識到他的手指在幹甚麼。指尖觸弦的點、面、角，用了多大的力量，過弦的速度，入弦的深淺，還應辨別分析音質、音色、音量等等。這種觸覺、聽覺和其它感覺信息的輸出與反饋，使這一練習就不再是簡單的重複，而是在不斷地修正中送行，使練習的技術很快得以鞏固，錯誤、多餘的動作得到及時糾正，進而達到良好的「動力定型。 (見《琵琶曲論選》頁114。)

寒方感悟：這段話充分見到任氏琵琶教學的嚴謹認真：琵琶是用心、用腦彈的，手指要跟心相應，彈者的主體作用十分重要。即使是最簡單的彈挑練習，也要全神貫注，一絲不苟地進行。耳聽、眼看、手觸、心想，全方位積極調動感官和思維意識，方能提高效率，事半功倍，及早建立「動力定型」，受用終生。